МБУ детский сад № 196 "Маячок"

Ребята из детского сада № 196 "Маячок" сидят дома и не скучают, а развиваются, спортом занимаются, звуки закрепляют и речь развивают! Благодаря своим заботливым и внимательным  родителям и замечательным педагогам дома тоже не менее интересно, чем в детском саду.

Основным фундаментом при подготовке звуков является артикуляционная гимнастика.
Мы дома не скучаем - гимнастику выполняем!

Учителя-логопеды  продолжают  знакомить с лексико- грамматическими упражнениями по теме "Космос".

Короткие логопедические распевки развивают чувство темпа и ритма. Учат сочетать текст с движениями и музыкой. Разучивание распевок можно сопровождать звучащими жестами (хлопками, щелчками, притопами), использовать элементы пальчиковой гимнастики. А еще - это дополнительный речевой материал для закрепления "трудных" звуков.

Музыкальный руководитель Виктория Петровна предлагает дома петь веселые песенки! 

Отгадайте музыкальные инструменты!

Инструктор по физической культуре Ольга Викторовна приготовила для детей лучшие загадки о спорте.

Игры на развитие глазомера и меткости

Физические упражнения под музыку

 И еще много всего увлекательного и интересного, когда мы дома!

Рекомендации для родителей по организации личного времени
и досуга детей в период длительного пребывания дома

Ближайшие несколько недель многие взрослые и дети вынуждены будут сосуществовать под одной крышей в режиме добровольной самоизоляции. Психологи утверждают, что этот замкнутый, «карантинный» образ жизни, сильно отличающийся от привычного, может стать источником стресса. Родители, близкие детей, находясь дома, могут привить ребенку
навыки преодоления, совладания со сложными ситуациями и научить его справляться с возможным стрессом.
Для этого родителям рекомендуется:
 сохранять, поддерживать, культивировать благоприятную,
спокойную, доброжелательную атмосферу в семье,
 стараться регулярно общаться, разговаривать с ребенком на темы,
связанные с его переживаниями, чувствами, эмоциями,
 научить ребенка выражать свои эмоции в социально приемлемых
формах,
 сохранить элементы привычного режима жизни, в противном случае
ребенку потом трудно будет вернуться к прежнему ритму: сон,
режим питания, чередование занятий и отдыха и др.,
 поощрять физическую активность ребенка,
 поддерживать и стимулировать творческий ручной труд ребенка,
 поощрять ребенка к заботе о ближних (представителях старшего
поколения, младших детях, домашних питомцах),
 поддерживать семейные традиции, ритуалы,
Полезные рекомендации для родителей, памятки по предотвращению тревожных состояний, подготовленные специалистами Центра экстренной психологической помощи Московского государственного психологопедагогического университета. Материалы доступны на официальном сайте МГППУ.РФ (https://mgppu.ru/project/383 ): подробнее